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Demais disciplinas do Médio

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Plano curricular do Médio 2008


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Médio: plano curricular para as escolas-referência

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5ª a 8ª Matemática

AUTORES DA PROPOSTA:
Mario Jorge Dias Carneiro - Coordenador
Michael Spira
Jorge Sabatucci

 

Introdução
Considerações didático-metodológicas
Eixo temático I - números e operações
Eixo temático II - álgebra
Eixo temático III - espaço e forma
Eixo temático IV - tratamento de dados


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5ª a 8ª Português

AUTORA DA PROPOSTA:
Ângela Maria da Silva Souto
Vilma de Sousa

 

Introdução
Breve história desta proposta
Razões para o ensino da disciplina
Diretrizes para o ensino da disciplina
Critérios de complementação ao CBC de Língua Portuguesa
Critérios para seleção de conteúdos
Conteúdo Básico Comum
Avaliação
Bibliografia


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5ª a 8ª Lingua estrangeira

AUTORA DA PROPOSTA:
Reinildes Dias

 

Introdução
Razões para se ensinar Língua Estrangeira
A abordagem comunicativa
As quatro habilidades comunicativas
Novas tecnologias
Critérios para seleção de conteúdos
Orientações pedagógicas
Currículo Básico Comum
Bibliografia


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5ª a 8ª História

AUTORES DA PROPOSTA:
Lana Mara de Castro Siman - Coordenadora
Luiz Carlos Villalta
Maria Therezinha Nunes

COLABORADORA:
Claudia Sapag Ricci

 

Introdução
Sentido para o estudo da disciplina
Diretrizes
Critérios de seleção de conteúdos
Avaliação em História
Conteúdo Básico Comum 1
Conteúdo Básico Comum 2
Conteúdo Básico Comum 3 Bibliografia


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5ª a 8ª geografia

Território e territorialidade Patrimônio e ambiente Paisagens do cotidiano Lazer Segregação espacial Cidadania e direitos sociais Espacialidade Redes e circulação Espaços de convivência, de lazer e trabalho: cidade e urbanidade 10 Região e regionalização 11 Paisagem cultural 12 Território e territorialidade 13 Sistemas técnicos 14 Populações tradicionais 15 Sítios arqueológicos 16 Turismo 17 Região cultural 18 Sociodiversidade 19 Patrimônio e preservação 20 Cultura e natureza 21 Regionalização e mercados 22 Nova ordem mundial 23 Revolução técnico científica 24 Diversidade cultural 25 Redes técnicas das telecomunicações 26 Território e redes 27 Globalização 28 Fragmentação 29 Fronteiras 30 Impactos ambientais e sustentabilidade 31 Desenvolvimento sustentável 32 Globalização (parte II) 33 Ordem ambiental internacional 34 Revolução técnico-científica (parte II) 35 Agenda 21 36 Padrão de produção e de consumo 37 Indústria e meio ambiente 38 Políticas públicas e meio ambiente no Brasil 39 Sociedades sustentáveis 40 Cidades sustentáveis

5ª a 8ª Edução Fìsica

AUTORES DA PROPOSTA:
Eustáquia Salvadora de Sousa (Coordenadora)
Maria Gláucia Costa Brandão (Coordenadora)
Aleluia Heringer Lisboa Teixeira
Vânia de Fátima Noronha Alves

 

Introdução
Educação Física: um construção histórica
Razões que justificam o ensino da Educação Física na escola
Finalidades da Educação Física
Diretrizes para o ensino da Educação Física Orientações
Avaliação
Conteúdo curricular
Eixo temático I: esporte
Eixo temático II: jogos e brincadeiras
Eixo temático III: ginástica
Eixo temático IV: dança e movimentos
Bibliografia


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5ª a 8ª Ciências

AUTORES DA PROPOSTA:
Arjuna Panzera Casteli
Carmen Maria De Caro Martins
Helder de Figueiredo e Paula
Mairy Barbosa Loureiro dos Santos
Maria Emília Caixeta de Castro Lima
Nilma Soares da Silva
Orlando Aguiar Junior
Ruth Schmitz de Castro
Selma Ambrosina de Moura Braga

 

Introdução
O que mudou na segunda versão da Proposta Curricular O sentido de ensinar Ciências
Diretrizes para o ensino de Ciências Critérios para seleção dos conteúdos do currículo
Organização dos conteúdos do currículo
Avaliação da aprendizagem Conteúdo curricular
Eixo temático I: ambiente e vida
Eixo temático II: corpo humano e saúde Eixo temático III: construindo modelos Bibliografia


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5ª a 8ª Artes

COLABORADORES:
Lúcia Gouvêa Pimentel
Evandro José Lemos da Cunha
José Adolfo Moura


 

Introdução
Sentidos para ensinar Arte
Diretrizes norteadoras para o ensino de Arte
Objetivos do ensino de Arte
Critérios de seleção dos conteúdos Avaliação em Arte
Conteúdo curricular
Eixo temático I: conhecimento e expressão em artes visuais Eixo temático II: conhecimento e expressão em dança
Eixo temático III: conhecimento e expressão em música
Eixo temático IV: conhecimento e expressão em teatro Bibliografia

Ciclo inicial de alfabetização - Português

 Caderno 1
Autor:
Apresentação
Como a coleção foi elaborada?
Analfabetismo na escola
Alfabetização no Brasil
m problema dos ciclos?
Um problema de método?
O que fazer?
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 Caderno 2

Apresentação
Compreensão e valorização da cultura escrita
  Apropriação do sistema de escrita
Leitura
Produção escrita
Desenvolvimento da oralidade
Palavras finais e referências
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 Caderno 3

Apresentação
O perfil de professores e outros profissionais do ciclo inicial de alfabetização: critérios ...
O planejamento do trabalho em sala de aula e a organização das atividades...
O lugar da discussão metodológica no conjunto de decisões relacionadas à alfabetização
A escolha e a utilização de livros didáticos no ciclo inicial de alfabetização
A integração das famílias ao trabalho desenvolvido pelas escolas na alfabetização
Arquivo PDF

 Caderno 4

Apresentação
Revendo a concepção de avaliação em um sistema de ciclos
Instrumentos para diagnóstico e avaliação no ciclo inicial de alfabetização
As tomadas de decisões: reagrupamentos dinâmicos e estratégias de intervenção
Palavras finais e referências
Arquivo PDF

 Caderno 5 - Professor

Apresentação
Matriz de referência da avaliação diagnóstica
Instrumento de avaliação diagnóstica
Instrumento de avaliação diagnóstica - capacidades (parte I)
Instrumento de avaliação diagnóstica - capacidades (parte II)
Conclusão
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 Caderno 5 - Aluno

Apresentação
Questões: 1 a 10
Questões: 11 a 20
Questões: 21 a 27
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 Caderno 6

Apresentação
O ponto de partida: um caso de avaliação diagnóstica
A distribuição das metas e as atividades de alfabetização
Forma de organização dos alunos, objetivos e possibilidades de aprendizagem
Letramento e interdisciplinaridade
Palavras finais
Sugestões de leitura
Arquivo PDF